文章目录

一、 结合数学教材甄选生活元素

二、 运用生活元素解读数学原理

三、 运用生活元素转换数学语言

四、 运用生活元素设计数学习题

五、 运用生活开展实践拓展

六、 结语

文章摘要:生活是支撑数学学科发展和应用的重要载体,在教育领域教师需遵循生活元素所具有的引领作用,对小学阶段的数学课堂进行重新规划,以促使课堂彰显出独特的面貌,实现学生思维启发以及能力的综合锻炼。下面,主要从甄选生活元素、解读数学原理、转换数学语言、设计数学问题、拓展课外实践等方面就生活元素的发掘与应用展开分析。

文章关键词:

论文作者:封倩 

作者单位:江苏省连云港市苍梧小学西校区 

论文分类号: G623.5

相关文献:探究在小学数学课堂教学中引入生活元素的策略.《科学咨询(教育科研)》
基于生活化的小学数学教学研究.《科学咨询(科技·管理)》
小学数学教学生活化探析.《教育观察》

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文章来源：小学生生活 网址: http://xxssh.400nongye.com/lunwen/itemid-142714.shtml

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